Autoras do
texto: Maria Lúcia Serafim
Fernando Sílvio
Cavalcante Pimentel
Ana Paula
de Sousa do Ó
O Desenvolvimento tecnológico e
as novas possibilidades de interação tem contribuído para uma flexibilização no
processo de ensino superior no país constitui o cenário no qual o referido
texto apresenta-se.
O texto foi fruto de uma parceria
entre educadores de instituições de ensino superior, que utilizaram a internet
e a aprendizagem colaborativa, buscando construir um estudo sobre a
potencialidade da ferramenta Google Docs na formação colaborativa e
satisfatória em EAD.
A concepção
de aprendizagem exaustivamente disseminada nos dias de hoje ressalta o quão importante
são as interações entre sujeitos e objetos para a aprendizagem. De acordo com esta
perspectiva, Silva (2000) destaca a pedagogia interativa, uma proposta de valorização
do papel do professor como mediador de novas e recorrentes interações e encorajador
da rede de conhecimentos que os alunos constroem e do desenvolvimento de novas competências
comunicativas. (pag. 3).
O artigo continua sobre o debate sobre interação e interatividade. O
conceito de interação apresenta-se como a ação recíproca com muita influência
nos elementos inter-relacionados, enquanto a interatividade é o potencial de
propiciar interação.
O texto conclui que o potencial do Google Docs apresenta-se na
possibilidade de desenvolver a interação de forma sincrônica ou não. Conclui ainda a importância dos docentes
aliarem o domínio de ferramentas da WEB ao campo educacional, possibilitando
uma prática pedagógica que surge da presença das recentes tecnologias e suas
interatividades.
FONTE:
Parabéns pelo blog! Gostei das considerações. abs
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